有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个小钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。
如果不能顺畅的读完它，你的儿化音练习就无法过关。知道吗？除了本身地域语言因素的影响，还有可能是你的舌头不够给力，也就是通常大家所说的“大舌头”。（大舌头并不是完全说不了话，而是表达某些词汇的时候不清楚。）
导致大舌头形成的原因多种多样，如果排除其他原因例如先天性智障、脑瘫后遗症的影响，一般情况下，大舌头都是由于“舌系带过短”引起的。
将舌头顶到上颚，连接舌体和口底之间的那根带子就叫做“舌系带”，它其实是一条“粘膜皱襞结缔组织系带”，对舌头的活动、发音都具有重要的作用。
（图片来自123RF图库）
想看看自己的舌系带够不够长？对着镜子伸伸舌头吧。
正常的舌头伸出嘴巴的时候呈现“V”形，舌系带较短的舌头因被牵拉而出现凹陷，呈现“w形。
事实上，每个人小的时候，多多少少都会有些大舌头。新生儿的舌系带是会长到舌尖的，但是随着年龄的增长，舌系带会逐渐向后退缩，多数的孩子在两岁以前，发音都不太清楚，此后，只有发育不太正常的孩子才会出现舌系带过短，讲话不清的现象。
一旦出现舌系带过短的情况，医生通常会建议进行“舌系带矫正术”，简单来说，就是通过手术将舌系带剪开至根部，压迫止血即可。
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然而，这个小小的手术也要分情况进行：
值得注意的是，8岁之前接受舌系带矫正术后，孩子能有效改善讲话不清的症状，成人接受手术，感觉和语言习惯已经形成，还需要进行一段时间的语音训练。
（图片来自123RF图库）
1.舌尖音的练习 :舌尖前音z、c、s, 舌尖中音d、t,舌尖后音zh、 ch、sh、r及舌面音j、q、x的训练。
2.字和词组的练习:在上述练习能正确完成后 ,再采用上述音节的字和词组的 练习, 如 ze-ze-ze、de-de-de、或速度、浙江等词组的练习 。
3.每天接受 1～2 次训练,每次练习30min。每次训练后根据当次情况辅以相应语音训练材料进行巩固训练。
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