识字教学(5种高效的识字教学方法)

  识字教学(5种高效的识字教学方法)

  随着孩子一天天长大,妈妈们聊的话题也是越来越“学术”,作为读书写字的基础,“识字”自然是妈妈们非常关心的问题。

  “孩子应该几岁开始识字?”

  “家长应该怎么教孩子识字?”

  识字的重要性毋庸置疑,但是在孩子的识字方法上。许多妈妈都感到茫然,不知道如何入手。

  象形变换 激发孩子的学习兴趣

  法布尔说:“兴趣即本能!”道出了儿童学习的天机。所以说,点燃孩子兴趣的神灯,才是最最重要的。玩中学,学中玩,才符合孩子的天性。

  【适合年龄】

  4周岁以上(有了一定的认知能力)

  【训练规则】

  用字卡做游戏如在纸上写个“火”你告诉宝宝这是火字,然后你问他:“着火了,我怎么才能灭火呀,用什么?”他会说好多,如说水你就在纸上写个水字,然后用这字来给火字弄灭。再就告诉宝宝,在火字上面写一横就是“灭”字了。

  【训练目标】

  提高宝宝认识文字的能力。

  【训练成绩】

  看宝宝能不能认识这几个有关联的字并写下来。

  【宝妈注意】

  妈妈要适当引导宝宝,可重复几次。

  【延伸思考】

  1. 这个训练通过字卡让宝宝识字,运用跟这个字有关的现象,加深宝宝对火的认识和理解,延伸出其他有关联的文字。

  2. 在教孩子识字的时候,不要给自己和孩子订任何进度和标准。既然是游戏,家长就要发自内心地认为是游戏。不要有任何形式上的测验和考试。孩子对曾经学过的字一旦犹豫时,决不为难孩子,家长马上再重复一遍帮孩子巩固一下就好了。

  3. 孩子兴趣转移的时候,决不要勉强,第二天再说。让孩子学得轻轻松松,开开心心!不要让孩子认为识字是件很苦的事,那样,识字教学就会很难进行下去。

  4. 关键是孩子要有兴趣,如果孩子不感兴趣,就不要继续下去,第二天换个方法。在识字过程中常换一些教学方法,有利于孩子的识字兴趣。

  【适合年龄】

  4周岁以上(对字的结构有一定的认识)

  【训练规则】

  家长给孩子买一盒汉字积木,让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开百思特网,和另外一个重新组合成一些新的汉字。

  【训练目标】

  提高孩子认识文字的能力。

  【训练成绩】

  看孩子能认识几个重新组合的汉字。

  【宝妈注意】

  妈妈要适当引导孩子,给孩子鼓励。

  【延伸思考】

  积木是孩子喜欢的玩具,孩子可以通过认一个字而连带学会很多字,并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

  【适合年龄】

  4周岁以上(有一定的认知能力)

  【训练规则】

  1. 爸爸妈妈可以利用日常生活中的事物来教孩子认字,给家里的家具、电器等贴上可爱的标签,上面写着家具名称或者电器名称,例如吃饭的时候就可以指着桌子的标签念“桌子”等等,让孩子在潜移默化下对汉字有个初步的认识。

  2. 有关蔬菜名字的汉字:豆角、辣椒、黄瓜、茄子、萝卜、南瓜、卷心菜等,可引导宝宝观看各种蔬菜实物,对照实物看标牌,通过看看、摸摸、读读、认认,甚至尝尝。

  【训练目标】

  提高宝宝的识字效率。

  【训练成绩】

  看宝宝能不能在潜移默化下认识这些文字。

  【宝妈注意】

  妈妈要适当引导宝宝,可重复几次。

  【延伸思考】

  这个训练调动多种感官认字记字,通过这样的方法,汉字和实物紧密地联系起来,汉字的表象就会清晰地贮进孩子的头脑里。

  【适合年龄】

  5周岁以上

  【训练规则】

  这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪,使她熟记以前学过的生字,最好是一家三口一起玩。把百思特网识字卡都摆在地上,妈妈做裁判,说出识字卡中的一个字,爸爸和宝宝就一起开始找,看到谁最先找到,谁就是第一名百思特网,然后妈妈记下来每个人赢的次数,最后奖励第一名。

  【训练目标】

  提高孩子认识文字的兴趣。

  【训练成绩】

  看宝宝赢的次数是不是最多。

  【宝妈注意】

  宝宝的好胜心比较强,应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里,也适当让宝宝输,这样可以培养宝宝的挫折意识。

  【延伸思考】

  1. 这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪,宝宝为了争第一会主动认识其他文字,提高识字的兴趣。

  2. 游戏过程中也可以掺杂一些宝宝不确定的字,给宝宝讲解一下,也是学习生字的过程。

  3. 也可以很多小朋友一起玩这个游戏,竞争更加激烈,宝宝兴致会更高哦。

  【适合年龄】

  6周岁以上(对字的结构有一定的认识)

  【训练规则】

  教宝宝认识“休”这个字。首先在一张纸上画一棵树,树下一个人在睡觉。然后指着图画问:“瞧,图画上有什么?”“图画上有一个人和一棵树。”“对 ,‘人’字怎么写?”“一撇,一捺。”“对,再看这棵树,树也叫做‘木’,你会写‘木’字吗?”“不会。”“让我来教给你。”教完“木”字的写法后,再问:“这个人在树下干什么啊?”“他在睡觉。”“对,睡觉又叫做‘休息’。你瞧,人在木旁就是休。”然后把“休”写出来。这样,宝宝就能够牢牢地把这个字记住了。

  【训练目标】

  通过对汉字形象的分析,让宝宝更好理解汉字并记下它。

  【训练成绩】

  看宝宝能不能记下这些汉字。

  【宝妈注意】

  妈妈要适当引导宝宝,宝宝不太理解妈妈可以重复几遍。

  【延伸思考】

  1. 汉字是一种象形文字,利用这个特点,可以举一反三的学习。

  2. 这种依靠形象思维来理解汉字的方法对宝宝快速识字非常有帮助。

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