今天是10月24日，是一个专属于程序员的节日。为啥选在这天呢？这是因为硬盘存储的容量1G=1024M，1M=1024Kb，1kb=1024bit，程序员们就把1024作为了一种表示自己身份的符号1024，哈哈~简单粗暴，我喜欢
在众多的程序员中，佼佼者当属清华大学的“姚班”，他们的老师都是同一个人，那就是中国唯一的图灵奖得主姚期智。
姚期智(Andrew Chi-Chih Yao)，祖籍中国湖北，世界著名计算机学家，2000年图灵奖得主，中国科学院院士，美国科学院院士，美国科学与艺术学院院士，清华大学高等研究中心教授。1972年获得美国哈佛大学物理博士学位，1975年获得美国伊利诺依大学计算机科学博士学位。2004年起在清华大学任全职教授。2017年2月，姚期智教授放弃美国国籍成为中国公民，正式转为中国科学院院士，加入中国科学院信息技术科学部。
目前，姚期智是清华大学交叉信息研究院院长、教授，他的门生被称为“姚班”，和清华钱学森力学班（“钱班”）并驾齐驱。
姚期智（左七）受马云之邀，成为“阿里达摩院”的一员。
截至2016年，“姚班”已经送走六届毕业生共172人。其中，42人继续留在清华读博士，25人留在清华计算机系继续深造，85人赴美国、新加坡、香港和法国等地读研，近半数就读于麻省理工、普林斯顿、斯坦福等名校，20人赴IBM，Facebook，百度等世界知名计算机企业工作。
1982年图灵奖得主史提芬·库克教授（Stephen Cook）曾经在一次国际会议上说过: “我以前一直认为中国不可能在理论计算机科学和我们竞争，现在我想我们有了竞争对手了，就是清华大学理论计算机科学研究中心（姚期智创办的学术机构）。”“姚班”和姚期智，俨然成为了一张著名的国际名牌。
同样都是所谓的“程序员”，“姚班”为什么被称作是“精英中的精英”呢？
大师如何备课？学生如何自驱？
王君行是“姚班”2010级本科生，大二的时候他就发表了第一篇全英文学术论文。而论文的灵感，正源自姚期智课上的一次“随意发挥”。
（第一个在本科阶段获得ACM“计算经济学论文奖”）
当时，姚期智在课上介绍了著名的“拜占庭将军问题”（注：拜占庭将军问题是一个共识问题: 核心描述是军中可能有叛徒，却要保证进攻一致，由此引申到计算领域，发展成了一种容错理论。）并将这与计算机系统的可靠性保障问题相联系，希望同学们提出解决方案。
其他同学都自发组队并对自己的答案进行演示，也会有其他小组进行补充，直接指出其中的不足和错误。而王君行就在这样的氛围中，碰撞出了火花，列出了几行简单的算法，成功解决了一个困扰学术界30年的问题。
当然这个“随意发挥”需要打上双引号。即便对于姚期智这样的世界级计算机大师来说，他依旧将备课看得很重。他主讲的“计算机应用数学”是一门面向本科一年级的专业基础课，每次上课前他都会认真地备课，而且一讲就是 8 年。
高手过招，“虐”到“过瘾”
有些人遇强则强，遇见挑战便能迎接而上，获得高的成就，“姚班”的孩子就是这样的人。
他们的课程不像一般计算机系学生从基础编码学起，而是被“假设”已经掌握了这些基础内容，课程更加偏重深层次的理论计算的分析和架构。这些被学生们戏称为“虐心”的课程，却也让他们欲罢不能，听起课来十分“过瘾”。
一开始很多同学不适应，但渐渐地，他们发现自己居然可以做得到！这种“重新发现自我”的惊喜和肯定，极大地激发了他们的潜力。
更有甚者，不满足于课上所学，主动联系老师找选题、做研究，“虐”到不亦乐乎。
邀请业界大咖，培养“交叉型”人才
姚期智认为，在计算机科学领域，国内比较重视计算机工程方面的学习，要想真正有所突破，要能与世界一流的本科生教育媲美，不仅需要国际化，而且要富有挑战性。
所以姚期智一来到清华，便开始将“精英教育”下放到了本科生头上。
自2009年4月以来，姚期智带领清华大学老师重新构建了计算机本科课程体系，对教学内容进行优化重组，注重理论基础，全面覆盖计算机科学前沿领域，又突出计算机科学与物理学、数学、经济学、生物学等多学科领域的交叉。在毕竟，单一的人才已经不符合时代的潮流了，只有交叉型人才才能在未来获得极大优势！
姚期智的邀请下，图灵奖、奈望林纳奖、哥德尔奖获得者等顶尖学者、大师相继走进清华的课堂，他们精辟的见解、严密的逻辑、深湛的哲理，以及演算和推导过程中像棋坛高手般走出的奇着、怪着，常常引得同学们屏息关注，热烈讨论。
科研是“商品”？学生可“选购”？
姚期智鼓励学有余力的本科生参与科研。
在“姚班”，本科生从不缺乏接触科研的机会，首次接触可以从一门课开始，或是一个已知的项目。姚期智把计算机科学实验班形象地比喻为“超级百货商场”，老师们的研究工作是“商品”，学生们可以根据兴趣“选购”。
上文提到的王君行，大二在国际学术期刊发表科研论文后，便义无反顾地走上了科研之路。3年后，他成为全球第一个在本科阶段获得ACM计算经济学国际学术大会最佳学生论文奖的人。如今，被姚期智亲切地称为“聪明的小鬼”的他，已在卡内基梅隆大学攻读博士学位。
在姚期智看来，对本科生来说很重要的一点，是融入到一个科研团队，感受团结协作的科研文化同样很重要。
团队协作能力，是姚班成功的另一个关键。
当一个清华人走出象牙塔，名校的标签逐渐隐退之时，他需要面对的是现实问题，他需要学会和团队里的人一起合作。
“姚班”的刘壮同学以共同第一作者身份发表的论文获得CVPR2017最佳论文奖（CVPR，即国际计算机视觉与模式识别会议，是世界公认的计算机视觉三大会议之一。）
天生奇才？其实只是追梦的幸运儿
当“姚班”的事迹被曝光后，很多家长开始艳羡别人家的孩子，认为“姚班”的孩子是天才，是全中国最优秀的本科生。
不可否认，“姚班”的门生一定智商超群，但是，所有智商超群的人都可以进入“姚班”，成为计算机领域里的顶尖人才么？
答案是一个大写的“不”字。与其说“姚班”里的孩子是天才，不如说他们是战胜了应试教育的“幸运儿”。
这批“幸运儿”在进入大学后，遇见了姚期智这样的“伯乐”。
一个看见他们身上光芒的老师，一个可以引导他们深入科研世界的导师，一个可以鼓励他们勇敢追梦，尽情创造的前辈。
各位家长，在你感叹别人家孩子成功的同时，请记得看到自己孩子身上的光芒。请相信，只要你正确地认识教育、引导孩子，你的孩子也会成为最好的自己。
想和耐撕爸爸、玩物星球一起从小培养孩子的创造力么？只要你拥有正确的理念+工具，家里的“小天才”一定会让给你无穷的惊喜。
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