总所周知，高考作文分数在60或者70分，分数占比比较大，一般要求立意自定、文体自选，且不少于800字。只是写的一手好文章并不是一朝一夕就行的，需要从小培养，那么对于刚上小学的小朋友，该如何引导他们写日记、写文章呢？
父母当好第一任老师
一、积累词汇量和想象力训练
一段优美的话是通过丰富的词汇组成的，而写出立意新的文章则需要观察力和想象力，对于刚上一年级的小学生来说，虽然老师没有过多要求写日记、写文章，但作为父母，建议可以在平时接送孩子的时间或者遛娃时间，通过游戏方式帮助孩子做词语积累和想象力的描述，父母首先引导做示范，比如：
形容开心可以用什么词语，用什么话？
天气这么热，我们应该怎么表达出来呢？
这位叔叔走的这么匆忙，你猜他要干什么呢？
在轻松的环境中通过游戏来锻炼孩子，潜移默化让孩子把写文章并不是一件“痛苦”的事，而是轻松、愉悦的过程！
二、好记性不如烂笔头
对于稍大一点的孩子，可以准备一个小本子，叫做“随笔”，即随时记录自己的想法或者从他认处听到、学到的精美语句，一方面加深记忆，一方面养成随时记录的习惯，在面对不同题材的作文时可以随时翻开笔记，里面的记录会让孩子迸发出灵感的火花，从而很容易进入写作状态。生活需要仪式感，可以让孩子给随笔起个名字甚至自己起个笔名，让孩子更有兴趣去做一件事。
三、积累阅读量
俗话说“天下文章一大抄”，并不是让我们照搬照抄，而是对于小学生来说，对于刚刚接触的看图说话、日记、作文一类，本就无从下手，这时就需要借鉴一些已经开始写作文的孩子的一些文章，要让孩子明白，什么是作文，应该怎么写。
当然，这仅仅是个开门的引导，对于年级稍大点的孩子，能否写好文章的重要一点仍旧是知识量、阅读量的积累。尤其在课程压力还没那么大的小学，应该多让孩子读些课外书籍，尤其是名著、自然科学等范畴，在广泛的阅读中领略世界百科，从古今中外的名著和诗词中摄取营养和艺术的精髓，在国内外不同作家的文章中感受不同文化的碰撞，同时也开启孩子的思维模式和丰富的词汇积累，“长见识”才能“涨知识”！
写文章小妙招
怎样才能写好文章，除了以上几个方面的积累，也是有一定的方式方法的：
一、清晰的思路和框架
结构要完整，时间、地点、人物、起因、经过、结果，都要写清楚，突出重点。相互关联，思想统一，不会给人前后不搭的感觉。要明白写什么、为什么写、怎样写。
二、牢记写作文五要素
写作五要素，即五个“W”：when（什么时间）、where（什么地方）、who（什么人）、what（什么事）、why（发生了什么），就是我们常说的：时间、地点、人物、事件、经过。尤其对于刚写作的孩子，一定要把五要素牢记在心，才会在写作时不会丢三落四、顾此失彼。
三、有个好的开头和结尾
一篇好的文章必然会有个好的开头和结尾，首先开篇就要一鸣惊人，不能吸引人眼球的文章就会让阅读者失去兴趣，那么就算完成了整篇文章也是质量不高的，甚至小作者自己都没有办法写下去了。所以不妨在开篇的时候运用些小技巧，如：涉及悬念、开篇点名观点、描写环境渲染氛围、或者突出矛盾主题等等。另外，结尾也很重要，否则会造成虎头蛇尾，不能让人意犹未尽。这里结尾也可以运用首尾呼应、总结点题、抒情议论或者提出问题引人深思这几个方法，想必对提高作文写作能力会有帮助。
另外，家长朋友们一定要耐心、耐心、再耐心，虽然辅导孩子是个容易“气大伤身”的活，但你的情绪同样影响孩子的情绪，家长是孩子最好的老师，不能在要求“老师”做到的同时，放松自己这个最好的老师呀！